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Reunión mensual de autoridades tuvo matices de inclusión

Reunión mensual de autoridades tuvo matices de inclusión   

 

“Ser inclusivos no de hechos ni de palabras, sino de corazón”, fue el sentimiento pronunciado por la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, en la capacitación sobre educación inclusiva que impartió en el marco de la reunión que convoca el primer jueves de cada mes.

Decanos y coordinadores de carreras se dieron cita el 3 de agosto de 2017, para conocer los avances y proyecciones de la academia, contando además con la presencia del Rector de la Universidad y varios directivos departamentales del despacho académico.

La jornada inició con una capacitación sobre inclusión educativa de la mano de la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, quien al referirse sobre el tema manifestó que “este es un gran proyecto” que permitirá cambiar la cultura docente para ser una universidad inclusiva”, aclaró que la inclusión educativa brinda la oportunidad a los estudiantes de participar en todas las actividades académicas.

La Dra. Fernández, contextualizó los tipos de discapacidades existentes y el enfoque pedagógico para cada una de ellas, con la finalidad de que las autoridades académicas se empoderen de la temática e inyecten a su vez lo adquirido en el personal docente, un efecto multiplicador que pretende de a poco cimentar las bases de la inclusión en la academia; resaltó también, que como una estrategia a implementarse se adecuará y adaptará el currículo con el objetivo de que sirva de guía al profesor sobre lo que estos estudiantes deben aprender y cómo y cuándo lo harán, además sobre la evaluación de sus conocimientos, esto, expresó “es una inclusión con enfoque curricular, así se logra una verdadera inclusión universitaria”.

Dentro de los avances que presenta la Uleam, en esta materia, dio a conocer que se está iniciando desde Bienestar Estudiantil, un proceso de diagnóstico de las discapcidades en los estudiantes y se prevé realizar una propuesta al CES para la supresión de la materia de inglés a los estudiantes con discapacidad auditiva, “ya que la primera lengua de ellos es la de seña siendo el español una lengua extranjera” precisó; en cuanto a los estudiantes con discapacidad física, “se reorientarán los proyectos de vinculación de tal forma que no tengan que hacer movilidad intensiva por la dificultad que les representa; además, se adaptará mobiliaria para ellos”, expresó la autoridad académica, quien es además especialista en educación inclusiva.

Todas estas adecuaciones que se canalizan desde la parte académica y administrativa permitirán dar cumplimiento al Modelo Educativo de la Uleam cuyo enfoque es humanista e inclusivo.

Agenda

Continuando con la agenda, el Área de Gestión Metodológica Curricular, del despacho académico, que dirige el Mg. Francisco Mendoza, dio indicaciones sobre el proceso de titulación de los estudiantes, materia en la que vienen trabajando con el fin de organizar el proceso de conformidad a lo establecido en el Reglamento de Régimen Académico, con relación a los tiempos y el modelo de evaluación de carreras apuntando a estándares de calidad. De esta forma se garantizará la profesionalización a tiempo de los estudiantes, pero además se mejorará indicadores de participación de los estudiantes en proyectos de investigación que redundará en el aumento de producción científica al articular las actividades de investigación, proyectos con financiamiento externo, proyectos semilla, etc con el proceso de titulación estudiantil.

Por otra parte, dio a conocer sobre la construcción del Reglamento de Evaluación Institucional, y las estrategias que se seguirán para la implementación del  plan de acompañamiento a la titulación por dominios académicos, que se construirá en conjunto con el Comité Curricular Institucional, el Departamento Central de Investigación, delegados de las comisiones académicas y coordinadores de las carreras que iniciarán con este proceso desde el próximo periodo 2017 (2).

La Mg. Jhessenia Sacoto, Directora del Área de Educación Abierta y Virtual, aprovechó el espacio, para presentar el Plan de Perfeccionamiento Académico Institucional 2017-2022 (que recoge la proyección de la Uleam, según  lo emitido por cada facultad); recalcó en este marco, que todos los procesos de formación en la universidad se direccionarán únicamente bajo este plan.

Finalmente el Ing. Francisco Cedeño, Director del Departamento de Información Bibliográfica y Servicios educativos, presentó las estadísticas de búsqueda bibliográfica en la biblioteca institucional, señalando la importancia que reviste esto para la Evaluación Ceaaces 2018, por lo que expresó que “cada docente debe motivar a sus estudiantes a acceder a la biblioteca y a e-libro e incluir en sus sílabos los textos que reposan en la biblioteca de la Uleam”. Con este fin se encuentran en un plan de capacitación por carreras.

  

USO DE LIBROS VIRTUALES

Enero

Febrero

Marzo

Abril

May6o

Junio

Julio

9038

8893

20060

11647

60594

75138

90047

 

 

 

 

 

 

 

 

Cabe resaltar la presencia del Dr. Miguel Camino Solórzano, Rector de la Universidad, quien mostró en su intervención el respaldo al trabajo académico, manifestó que “la investigación e inclusión son sueños compartidos con la Vicerrectora, anhelamos que la Uleam sea la primera universidad inclusiva en el Ecuador, pero sino entendemos lo que es la discapacidad no se les puede atender adecuadamente; aplaudo las acciones de esta vicerrectoría, este proyecto nos pone en la vanguardia de la universidad y nos compromete a trabajar más”.

La Vicerrectora además, hizo un llamado a mejorar los procesos de planificación de la carga docente, indicó que cada unidad académica deberá presentar al despacho que preside, las evidencias de que el proceso ha sido construido conjuntamente con todos los profesores y que la asignación de horarios ha sido socializada con todos.

 

                                                                                                            

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